POR QUÉ ENSEÑAR NUESTRA HISTORIA

                          

De niña recuerdo haber escuchado historias que mi padre nos contaba,eran fascinantes, hacían volar mi imaginación  y  despertaban en mí la curiosidad por conocer más. Recuerdo el primer libro que compré a los 12 años con mis propinas, fue un libro antiguo de Historia del Perú de Antonio del Busto, el cual leía incansablemente.Y como no recordar aquél programa de Historia para niños "Erase una vez"  así como los documentales y películas de nuestra historia que pasaban en la televisión.Era una forma tan amena y emotiva de conocer nuestro pasado. En mi niñez inocente jamás imaginé que mi fascinación por estos temas se convertirían no sólo en  mi    pasatiempo favorito sino a la vez  en mi profesión. 

Soy docente de Historia  y amo lo que hago. 

Celebro con mucha emoción cuando los alumnos aprenden más de nuestro pasado y se interesan por seguir indagando, haciendo preguntas, sugiriendo textos y otros materiales. 

PERIODIZACIÓN DE LA HISTORIA PERUANA

Para llevar a cabo el estudio de nuestro pasado es necesario dividirla en periodos, ya que ellos nos darán una idea clara y ordenada respecto a nuestro devenir en el tiempo. 

Son varios los investigadores que han hecho esta periodización. Una de ellas fue  la división planteada  por el historiador Peruano Pablo Macera, quien partiendo de un análisis económico  político y social, habló de dos momentos bien marcados en nuestra historia. 

ALTAS CULTURAS PERUANAS

Uno de los problemas que encuentran los estudiantes al tocar el tema de las Altas Culturas Peruanas es recordar en forma ordenada el desarrollo de las grandes sociedades que aparecieron en nuestro territorio antes de la llegada de los españoles, es decir el desarrollo alcanzado por aquellas grandes sociedades de nuestra Historia autónoma.

El norteamericano John Rowe hizo una clasificación muy interesante sobre estas sociedades, tomando en cuenta las características de la cerámica midiendo de esta manera  el nivel de expansión e influencia lograda por ellas.

POBLAMIENTO AMERICANO

El problema del origen y antigüedad del hombre americano es, en verdad, hoy en día, una discusión casi superada.  Sabemos que cuando América, ya hace cien mil años, había logrado su constitución geológica no existía todavía ser humano que la poblara, y que ha sido aceptada unánimamente que la principal vía de inmigración ha sido desde el Este del continente asiático.  Durante la glaciación del Wisconsin, última del Pleistoceno, se formaron enormes casquetes de hielo en las montañas del Norte de América donde el agua quedó “atrapada” trayendo como consecuencia la disminución el nivel del mar,  que afectó el estrecho de Bering que separaba Alaska de Siberia, convirtiéndolo en un istmo o puente de tierra que unió temporalmente dichos territorios.  Se supone que la inmigración al continente americano se efectuó en sucesivas pequeñas oleadas de cazadores y recolectores que tenían como elemento racial principal el tipo mongoloide.  Este puente de Tierra no quedó sumergido hasta el fin del periodo de Wisconsin, cuando el hielo hubo elevado otra vez el nivel de los océanos.  Este hombre atravesó el continente de norte a sur y pudo experimentar el cambio geográfico del medio, y pudo desarrollar, enfrentándose a ese  medio, una cultura autónoma y elevada como es el caso de la  peruana prehispánica.

LOS AÑOS ACIAGOS Y LA VIOLACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

 Cuando estudiamos a aquellos gobiernos de nuestro país desarrollados a finales del siglo XX , al buscar en textos escolares encontramos información sobre la economía de esos tiempos, las crisis soportadas, las largas colas por alimentos, etc; pero además de todo estos aspectos debemos analizar los hechos que se dieron y que terminaron generando la violación de los derechos humanos. en las décadas de los 80 y 90 del siglo pasado se cometieron numerosos exceso en un proceso que para algunos era denominado malamente "Guerra interna" y que no hizo otra cosa más que acabar con la vida de inocentes personas tanto en la ciudad pero sobre todo en el campo.  En esta clase vamos a estudiar que fue lo que pasó en esos años y como los derechos humanos fueron violados así como a quienes verdaderamente afectó las medidas aplicadas.